伊伊,学特殊的元音

汉语拼音11 IEUER教学目标:1.学会正确书写复杂元音;EüE的特殊元音ER及其四音辅音识别形状和正ie 2.学习初始辅音和复杂元音3.学习识别由音节ieüE组成的音节作为一个整体,并能够正确拼写;叶跃,4.理解

汉语拼音

11 ie

ue

教学目标:

1.学会准确书写复合元音;

尤伊

特殊元音

Er及其四音发音,以识别形状和正确

2.学习辅音和复合元音

3.学会整体阅读音节

Ieüe是一个拼写准确的音节;

叶跃,

4.识别8个生词,正确阅读儿歌;

教学重点:IE

üE Er的发音,üE的首辅音和音节的拼写

教学难点:Er地面发音教具准备:课件编排:2学时教学过程

第1课

教学目标:

1.学习复合元音

伊伊,学特殊的元音

呃和它的四个音调,

识别形状,能够正确书写四行三方块;

2.学会整体阅读音节

教学过程:

一 回顾和介绍

1.秀I和Yiü和Yu;

让学生阅读;

叶月

它们代表什么

2.展示

让学生阅读;

论美国的两条不作为规则

3.我们学了多少复合元音 按顺序说;

今天我们将再次学习

两个复合元音和一个特殊元音,谁有信心学好呢!太好了!

在黑板上写字:

十二

尤伊

二 使用插图学习复合元音

《哀哀》和《珥》的音型及《珥的四声》

1.学习IEüEER的发音

展示三个插图并问:你能用这个吗

3个插图:自学

伊尔的声音是什么

请谈谈你的学习过程;

教师正确纠正学生的错误发音;纠正后,教师以标准方式阅读该书,学生遵循阅读体验,点名阅读,训练阅读;

名师归纳总结-大肚皮可以容纳难学的东西,在学习中取得成绩

第1页,共4页

老师解释:Er和其他元音不同。我们知道,每个元音都可以与首辅音交朋友,形成一个音节,这个音节可以组成一个音节;2.学习Er的四个音有点淘气。它不与任何人团结在一起,只能尝试自己阅读;3

老师解释:Er和其他元音不同。我们知道每个元音都可以使用

与辅音交朋友以形成音节,可以是:,

站成一个音节;

2.学习Er的四个音调

呃有点淘气。他与任何人都不团结,只能独处

在黑板上写字:ēr

雷尔

ěr

艾尔

试着自己读;

借助普通英语口语的发音来阅读四个声调;

选择其中一个音调组成单词,以帮助巩固发音;

三 写作指导

伊尔

1.谈论伊尔3

由多个元音组成;

2.他们在写作中应该占据什么空间

3.学生们试着自己写四行三格。教师检查并纠正书写姿势和书写方法;老师提醒学生写两封信要紧凑;

4.展示学生的家庭作业,谈论什么是好的,什么是不好的,全班将对其进行评估;

5、修改自己写的信函,并相互核对书写是否正确、规范;

四 学习整体识别音节

叶和岳

1.复习IEüE的发音;

2.老师说:IE和üe是声母,不能独立成音节。如果我想拼音汉字,该怎么办 老师的黑板上写着:叶跃;

3.将元音ieüe与整个识别音节进行比较

Yeyue的字形有什么变化

最终ie的左侧为I,整体识别Ye的左侧为y

伊伊,学特殊的元音 热门话题

4.启发学生思考音节

为什么越国没有小点 引导学生复习两个单词

遗漏点规则;提醒学生小卢很有礼貌,并且会遇到大卢

Y取下盖子;

5.使用各种形式正确阅读最后的辅音

五 总结

伊尤与叶越的整体认同;

分配

黑板设计:

课2

教学目标

1.学习复合元音

IeüE和特殊元音

Er音形,并能正确书写;

2.正确区分元音

IeüE与全音节识别

Yeyue的用法;

名师归纳总结-大肚皮可以容纳难学的东西,在学习中取得成绩

第2页,共4页

教学过程:首先,复习上一课的内容;使用比较法拼写1。显示:n和l

教学过程:

首先,复习上一课的内容;

二 比较法拼写

1.显示:

N l andüe,J Q X andüe;

2.通过比较两组音节,你发现了什么

3.当J、QX和üe组合时,老师强调了ü上两点的省略规则;

4.引导学生自己练习拼写;

5.同桌的学生互相朗读;

6.点名阅读,驾驶火车,熟练拼写;看图片,拼写音节

1.给我看第35页的地图

引导学生看图片:爷爷在做什么 院子里有什么

2.显示音节

3.试着自己读;

4.同桌的学生互相朗读;

5.按名字读。如果你没有正确阅读,其他学生会补充;在教学中,要注意给拼写速度慢的学生更多的机会,使他们也能熟练准确地拼写;

第四,学会阅读儿歌;

1.


2.展示

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