伊伊，学特殊的元音

汉语拼音11 IEUER教学目标：1.学会正确书写复杂元音；EüE的特殊元音ER及其四音辅音识别形状和正ie 2.学习初始辅音和复杂元音3.学习识别由音节ieüE组成的音节作为一个整体，并能够正确拼写；叶跃,4.理解

汉语拼音

11 ie

ue

呃

教学目标：

1.学会准确书写复合元音；

尤伊

特殊元音

Er及其四音发音，以识别形状和正确

即

2.学习辅音和复合元音

3.学会整体阅读音节

Ieüe是一个拼写准确的音节；

叶跃,

4.识别8个生词，正确阅读儿歌；

教学重点：IE

üE Er的发音，üE的首辅音和音节的拼写

教学难点：Er地面发音教具准备：课件编排：2学时教学过程

第1课

教学目标：

1.学习复合元音

伊伊，学特殊的元音

呃和它的四个音调，

识别形状，能够正确书写四行三方块；

2.学会整体阅读音节

教学过程：

一 回顾和介绍

1.秀I和Yiü和Yu；

让学生阅读；

叶月

它们代表什么

2.展示

让学生阅读；

论美国的两条不作为规则

3.我们学了多少复合元音 按顺序说；

今天我们将再次学习

两个复合元音和一个特殊元音，谁有信心学好呢！太好了！

在黑板上写字：

十二

即

尤伊

呃

二 使用插图学习复合元音

《哀哀》和《珥》的音型及《珥的四声》

1.学习IEüEER的发音

展示三个插图并问：你能用这个吗

3个插图：自学

伊尔的声音是什么

请谈谈你的学习过程；

教师正确纠正学生的错误发音；纠正后，教师以标准方式阅读该书，学生遵循阅读体验，点名阅读，训练阅读；

名师归纳总结-大肚皮可以容纳难学的东西，在学习中取得成绩

第1页，共4页

老师解释：Er和其他元音不同。我们知道，每个元音都可以与首辅音交朋友，形成一个音节，这个音节可以组成一个音节；2.学习Er的四个音有点淘气。它不与任何人团结在一起，只能尝试自己阅读；3

老师解释：Er和其他元音不同。我们知道每个元音都可以使用

与辅音交朋友以形成音节，可以是：，

站成一个音节；

2.学习Er的四个音调

呃有点淘气。他与任何人都不团结，只能独处

在黑板上写字：ēr

雷尔

ěr

艾尔

试着自己读；

借助普通英语口语的发音来阅读四个声调；

选择其中一个音调组成单词，以帮助巩固发音；

三 写作指导

伊尔

1.谈论伊尔3

由多个元音组成；

2.他们在写作中应该占据什么空间

3.学生们试着自己写四行三格。教师检查并纠正书写姿势和书写方法；老师提醒学生写两封信要紧凑；

4.展示学生的家庭作业，谈论什么是好的，什么是不好的，全班将对其进行评估；

5、修改自己写的信函，并相互核对书写是否正确、规范；

四 学习整体识别音节

叶和岳

1.复习IEüE的发音；

2.老师说：IE和üe是声母，不能独立成音节。如果我想拼音汉字，该怎么办 老师的黑板上写着：叶跃；

3.将元音ieüe与整个识别音节进行比较

Yeyue的字形有什么变化

最终ie的左侧为I，整体识别Ye的左侧为y

4.启发学生思考音节

为什么越国没有小点 引导学生复习两个单词

遗漏点规则；提醒学生小卢很有礼貌，并且会遇到大卢

Y取下盖子；

5.使用各种形式正确阅读最后的辅音

五 总结

伊尤与叶越的整体认同；

六

分配

黑板设计：

课2

教学目标

1.学习复合元音

IeüE和特殊元音

Er音形，并能正确书写；

2.正确区分元音

IeüE与全音节识别

Yeyue的用法；

名师归纳总结-大肚皮可以容纳难学的东西，在学习中取得成绩

第2页，共4页

教学过程：首先，复习上一课的内容；使用比较法拼写1。显示：n和l

教学过程：

首先，复习上一课的内容；

二 比较法拼写

1.显示：

N l andüe，J Q X andüe；

2.通过比较两组音节，你发现了什么

3.当J、QX和üe组合时，老师强调了ü上两点的省略规则；

4.引导学生自己练习拼写；

5.同桌的学生互相朗读；

6.点名阅读，驾驶火车，熟练拼写；看图片，拼写音节

1.给我看第35页的地图

引导学生看图片：爷爷在做什么 院子里有什么

2.显示音节

3.试着自己读；

4.同桌的学生互相朗读；

5.按名字读。如果你没有正确阅读，其他学生会补充；在教学中，要注意给拼写速度慢的学生更多的机会，使他们也能熟练准确地拼写；

第四，学会阅读儿歌；

1．

[财经自媒体]